+375(29)3405643
+375(33)6048030

Сайт Михаила Шпилевского

Александр Романович Лурия

Кто есть кто в психологии

Краткая информация

Родился: год, Казань, Россия; скончался: год, Москва, Россия.

Интересы: клиническая нейропсихология, клиническая психология, экспериментальная психология, психофизиология и сравнительная психология.

Учёные степени: доктор педагогических наук (с  года), доктор медицинских наук (с  года).

Профессиональная деятельность: профессор, действительный член Академии педагогических наук РСФСР () и АПН СССР (1967), почётная степень доктора Лейстерского университета (), Университета в Нижмегене (), Люблинского университета (), Брюссельского университета (), Университета в Тампере (); вице-президент Международного союза психологических наук (-); член редколлегий «Вопросы психологии», «Нейропсихология», «Cortex», «Cognition».

Биография

Александр Романович Лурия родился в Казани в еврейской семье. Поступил в Казанский университет в  году, где изучал социальные науки. После окончания университета в  году отец принудил его поступить на медицинский факультет, но собственным желанием Лурия было стать психологом. Он пошел на компромисс, изучая обе науки одновременно — в то время было возможно поступление на два факультета. Он начал обучаться медицине, а психологическую подготовку получал в Педагогическом институте и Казанской психиатрической больнице. Двумя годами позже он прервал свои медицинские занятия для того, чтобы занять должность ассистента в лаборатории научной организации труда Казанского института, где приступил к изучению воздействия тяжелой физической работы на психическую активность. Это привело его затем в Москву, где в  году он получил место младшего научного сотрудника в Московском институте психологии, работая под руководством Н. К. Корнилова. Здесь он продолжал исследовательскую программу, посвященную изучению воздействия эмоционального стресса на моторные реакции человека. Эта работа имела нечто общее с исследованиями И. П. Павловым экспериментальных неврозов у собак, хотя Лурия никогда не придерживался Павловских взглядов на возможность удовлетворительного объяснения всей сложности человеческого поведения в терминах условных рефлексов.

В  году Лурия познакомился с Л. С. Выготским, чей интерес к изучению воздействия нервных заболеваний на функционирование интеллекта, возможно, повлиял на возвращение Лурия к медицине и обращение к нейропсихологии. Совместная работа с Выготским над изучением эволюции психологических процессов привела к написанию ими книги Этюды по истории поведения ( год). После сдачи экзаменов в  году он познакомился с Н. Н. Бурденко, главой Института нейропсихологии (Москва), и поступил в интернатуру. В своей автобиографии он описывает последовавшие затем два года как «наиболее продуктивные в моей жизни. У меня не было персонала и научных обязанностей, кроме рутинной медицинской работы… Я начал разрабатывать свой собственный подход в нейропсихологии локальных мозговых поражений». В  году он перешёл в клинику неврологии Института экспериментальной медицины (Москва), где возглавил лабораторию экспериментальной психологии.

Когда в  году разразилась война, Лурия стал военным врачом и занимался реабилитацией больных с черепно-мозговыми травмами. Затем он перебрался в Институт нейрохирургии в Москве, где продолжал трудиться до  года. В  году он был уволен, очевидно, по идеологическим причинам, поскольку проявлял недостаточно энтузиазма по отношению к идеям Павлова, и был вынужден перенести свою деятельность в Институт дефектологии, много лет назад основанный Выготским. Позже он был восстановлен в своей должности в Москве, где и продолжал работать до самой смерти.

В период своего обучения и после окончания университета Лурия был горячим приверженцем психоанализа и находился под воздействием идей Фрейда, Адлера и Юнга. Он основал психоаналитический кружок в Казани, о деятельности которого известил Фрейда. Позже он отошёл от психоанализа и отдал предпочтение более точным экспериментальным методам. Лурия первым занялся серьёзным научным изучением конфликтов. Опираясь на свой ранний интерес к психоанализу, он пользовался методом словесных ассоциаций Юнга, предлагая испытуемым отвечать ассоциацией на то или иное слово (например, дом — комната) и включая в эксперимент «невозможные» стимулы (например, луна — ?). По изменению времени реакции делалось заключение о степени психического конфликта. Более детально им была разработана методика Лурии, в которой одновременно измерялись произвольные и непроизвольные моторные реакции испытуемых, а также вербальные реакции. Он различал три типа конфликтов, возникающих от:

  1. прерывания распространяющегося возбуждения,
  2. недостатка готовности к ответной реакции,
  3. подавления активности центральных процессов.

Новые методы восстановления функций мозга были развиты Лурией преимущественно во время его работы военным врачом и базировались на понимании им мозга скорее как комплексной функциональной системы, чем как единой сущности. Его позиция суммирована в трех «базовых законах» функционирования высших корковых функций: иерархической структуре кортикальных зон, их уменьшающейся специфичности и прогрессивной латерализации. Лурия также сделал значительный вклад в развитие и уточнение клинических тестов для определения поражений мозга, данные этих тестов коррелировали с данными хирургических и пато-логоанатомических отчетов.

Сила подхода Лурии определяется тремя главными характеристиками:

  1. он основан на четко сформулированной теории церебральной организации, хотя необходимо заметить, что некоторые эмпирические данные частично противоречат его теоретической модели;
  2. Лурия обращает внимание преимущественно на качественный аспект функционирования, его интересует, каким образом выполнено действие, а не только достигнутые результаты;
  3. гибкость диагностики нарушений, точное и тщательное описание проблем пациента.

Конечно, эффективность любой системы в большой степени зависит от врачебной проницательности каждого нейропсихолога. Такой одаренный клиницист, как Лурия, мог использовать свой метод с большой эффективностью, что, впрочем, не гарантирует эффективности его использования другими специалистами. Возможно, вследствие этого психометрические характеристики его «клинико-аналитического» подхода часто воспринимаются с подозрением и плохо известны за пределами Европы. Хотя Лурия интенсивно публиковался на протяжении 45 лет, многие из этих публикаций в России не доступны.

Основные публикации

Высшие корковые функции человека и их нарушения при локальных поражениях мозга.— Москва: Издательство МГУ.
-
Мозг человека и психические процессы: В 2 т.— Москва: Издательство АПН РСФСР.
Лобные доли и регуляция психических процессов. Нейропсихол. исследования.— Москва: Издательство МГУ.
Курс общей психологии. Психология памяти.— Москва: Издательство МГУ.
Нейропсихология памяти: В 2 т.— Москва: Педагогика.
Об историческом развитии познавательных процессов.— Москва: Наука.
Материалы к курсу лекций по общей психологии: В 4 вып.— Москва: Издательство МГУ.
Основные проблемы нейролингвистики.— Москва: Издательство МГУ.
Язык и сознание.— Москва: Издательство МГУ.
Этапы пройденного пути: Научная автобиография.— Москва: Издательство МГУ.
Маленькая книжка о большой памяти.— Москва: Эйдос.

Рекомендуемая литература

  • A. R. Luria. The Making of Mind.— Harvard University Press, .
  • Е. Д. Хомская. А. Р. Лурия и современная психология.
  • Лурия Е. А. Мой отец А. Р. Лурия.— Москва: Гнозис, .